am donnerstag Fortgesetzt-Belkacem, der minister für nationale bildung, der Versammlung, der 14.

Wie kann die schule dazu beitragen, verwandeln die hervorgerufenen emotionen, die in der jüngsten welle von anschlägen in aktion ? Was kann sie tun, schulung der bürger ? Die « große mobilisierung der schule, um die werte der Republik », organisiert in dieser woche soll dazu dienen, fragen zu beantworten.

– am Dienstag, 13 januar, der minister für nationale bildung, am donnerstag Fortgesetzt-Belkacem, erinnerte daran, bei einem treffen der rektoren, die laufenden baustellen : neues programm der moralischen lehren und bürgerbeteiligung, erwartet für das schuljahr 2015, neue ressourcen und sequenzen-und weiterbildung für lehrer…

Die antwort des nationalen Rates für die bewertung des systems schule (Cnesco), sie ist eindeutig : das sind keine programme oder vorschriften ändern sich die dinge in die tiefe, sondern ihre umsetzung auf dem spielfeld.

Auf dem papier, in der tat, « Frankreich an der spitze der europäischen länder durch seine investition im bereich der politischen bildung », sagt Cnesco in ein hinweis auf « das erlernen der bürgerschaft in der schule », veröffentlicht am 12. Es ist das einzige land, in dem die kurse in staatsbürgerkunde arbeitszeiten haben gewidmet, von der grundschule bis zum gymnasium. Der einzige, der in ein pädagogisches modell auch komplett verbindet unterricht, beteiligung der schüler auf das leben, ihre unterkunft und bildungsprojekte auf die staatsbürgerschaft. Der geltungsbereich wird der institutionen der Republik und ihre werte an die regeln des lebens in der gesellschaft, bis hin zur bildung für nachhaltige entwicklung, medien, gesundheit, etc.

« Eine bloße verpflichtung »

auf der seite der praxis, jedoch, das bild des Cnesco dunkler ist. « Die risse sind in der umsetzung », sagt die soziologin Nathalie Mons, seine präsidentin. Zuerst, « die stunden "staatsbürgerkunde" zugeordnet werden können anderen disziplinen », erzählt sie.

Neben schule, die schüler engagieren sich wenig in das leben ihrer unterkunft. 2013, mission auf die lehre der juristische laie, installiert, der ehemalige minister Vincent Peillon, stand-instanzen, die high school leben « kaum bekannt und wenig geschätzt, manchmal wahrgenommen als eine bloße verpflichtung regeln », und eine geringe beteiligung der schülerinnen und schüler zu den wahlen ihre vertreter (50 %). Schließlich, wenn gemeinsame projekte entwickelt werden, verkörpern die werte übertragen, sie bleiben nicht viele und sie erscheinen«, die hauptsächlich in den momenten der spannung », nach dieser mission.

Um die lücke zwischen der vorgeschrieben ist, und die reale viele beobachter verweisen auf die wichtige rolle der ausbildung der lehrkräfte. « In der erstausbildung, diese aspekte bürgerschaft passen in einen satz über allgemeine bedingungen für die ausübung des berufs, berichtet Peter Kahn, der als professor für erziehungswissenschaften. Es ist nicht ausreichend, um die praktikanten, vor allem, wenn sie gesendet werden, wo der schüler sich weigern, die schweigeminute in der hommage an Charlie Hebdo". »

« tut Man am besten, seufzt François Da Rocha Carneiro, lehrer in einem gymnasium in Roubaix (Nord). In einigen stadtteilen, die schule ist der einzige vertreter der Staat, und die lehrer fühlen sich gut alleine. » Weise daran zu erinnern, dass man sie nicht, kann die schule einstellen, allein, für alle übel der gesellschaft.


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